见刘世昌转移了话题，周成林道：“谢谢刘书记的指教，我一定谨记刘书记的教诲，在以后的工作中多总结，多反思，该放手的一定放手，但是，推行教育人事改革是我和董部长共同的意思，不是我一个人意愿，刘书记您看？”

刘一夫在一旁cazhui道：“我认为这是某些人别有用心意在搅浑教育这桶水，好浑水摸鱼捞好处，什么事专权？如果一腔热血当成专权的话，那么还有谁干工作，再说了，专权不专权不是一个人两个人在背后乱说就可以下定论的，要看大家伙的意见，再说了，关于在教育上推行人事改革不是周成林同志一个人的意愿，这是老董和周成林共同的意愿，开始的时候还是老董提出来的，我_gan觉是切实可行，在我县教育一度萎靡不振的情况下应该推行，就是不知道刘书记您同不同意。”

刘一夫故意把方案说成是董教育提出来的，无形中化解了刘世昌指责周成林专权的嫌疑。再加上刘一夫口中关于专权所论实际有所指，刘世昌的脸色变成了酱紫色，比刚从地狱中出来的无常鬼的脸色还要难看，本来他是拒绝教育上人事变动的，他追求稳定，在他就任期间，只要不出现有影响的事件就行，至于成绩有无无所谓，目前官场上追求的都是无过就是功，现在听了刘一夫的话，瞬间他忽然改变了主意，他知道改革用人机制不是那么容易，周成林年轻，没有经验，而刘一夫可不年轻，竟然和他一块起哄搞什么改革，好吧，既然他们不怕出事就让他们改吧，等到他们改出了问题再让他们知难而退自己收拾烂摊子去。所以，刘世昌想到这点后，决定任由周成林折腾，周成林是刘一夫看重的干部，周成林折腾出来事他可以一推二百五，全推到刘一夫的头上，这样一想，他就没再反对，道：“既然刘县长也同意教育上进行一次大变革，那就动吧，我不反对，只是要注意策略。”

接着，刘世昌又补充道：“你们动人也可以，但你们一定要拿出一个具体的方案，一定不能惹出大的麻烦，现在我们河阳上丨访丨事件在全市全省甚至全国都是出名的，一定不能再出现集体上丨访丨事件。”

得到刘世昌的许可，周成林欣喜不已，辞别了刘一夫，再度来到教育分部，找到董教育，把与刘世昌谈话的结果告知董教育。

董教育也很高兴，彻底摒弃了顾虑，和周成林一起商讨了人事改革的方案。

两人商讨之后决定，在具体的方案没出来之前，教育分部不开局党组会研究，也不征求任何人的意见。

他们之所以这样做，是怕信息泄露，现在是信息社会，信息很容易泄漏，别说他们教育分部的事，就是开县委常委会也不能担保绝对守住秘密，现在往往是那边在常委会上刚研究，这边早已经传的满城风雨，全世界都知道，别说一个局一个县，大到省市国家都是。所以对于方案，他们决定就他们两个人拿，而且他们还决定动作要快。绝对不能让任何人有在背后做手脚的机会。

一天后，在周成林的倡导下，全县各级各类学校教干队伍大T整的序幕拉开，教干T整之前没有任何征兆，先是董教育主持召开了一次全局中层领导干部大会。

评估结束后，董教育亲自牵头，对评估和推荐情况进行了汇总，汇总之后把那些民愤极大，评估成绩较差的教干列在了交流T整之列，同时把推荐票比较高的教师列在了提拔重用之列。

人员确定后，接着就召开党组会确定了交流T整方案和任职方案，头天晚上确定的方案，第二天就发文公布。

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===