除了东江大学之外，能拿的出手的大学就很少了，所以东江省的大学教育不怎么突出，而大学教育突出不突出，虽然教育厅长的作用起不了多少，可是如果陈百战能干的话，也可以起到很大的作用，他可以向部里积极争取资金以及加快高等教育发展。

但是现在的情况是，陈百战当了五六年教育厅长，东江省的教育也是一般了，没有什么特别出色的地方，大学教育没有搞好，而义务教育与高中教育如果能搞好的话，那也是一个成绩，但是现实是，现在的义务教育阶段资源严重分配不均，导致择校无法禁止，滋生了许多**的问题，陈百战在这方面也没有什么作为。

而他在洛河市，不但兴建了洛河大学，而且还加强了义务教育和高中教育工作，努力推动教育均衡，让老百姓不因孩子上学而发愁。

洛河市的工作经验很值得推广，当时向省教育厅作了汇报，陈百战却是不以为然，觉得教育是无法实现均衡的，因为资源的特点就是集中，一均衡就都是平平淡淡，没有什么特色了。

第一千六百六十三章资源集中

陈百战的话，也不是没有道理，因为资源确实有着集中的特点，但是这个集中也是人为的，因为人类都喜欢集聚财富，时间一长，资源就都集中了，可是如果任由资源不断地集中，就会形成贫富差距，不公平，不平等，资源集中的一方就会把资源全部集中到自己的手里，而剥夺了其他人的机会。

一个好的学校容易办起来，但是所有的学校都办成好学校却是不容易，城里的小学肯定是最好的，因为城里的资源集中，老师们愿意到城里教学，在城里生活的学生条件也优厚，无论是师资力量还是学生生源都是非常优秀的，这样的学校培养出来的学生当然是比较好了，可是如果到了农村，情况就发生了变化，农村的资源没有城市集中，好的老师不愿意到农村去教学，农村的学生条件也没有城市的好，师资力量和学生生源都不行，所以教出来的学生，肯定考不过城里的学生。

以至于好的大学里面就见不到寒门子弟了，这就是资源长期集中，却是不加以重视的结果，而在几十年前，情况却不是这样的，当时无论是城市还是农村，机会还是比较均等的，寒门子弟考上好的大学，那不是什么冷门，寒门出高才就是这个道理。

然而现在寒门却是难出高才了，因为过去大家拼命的是努力与智力，只要努力，有智力，就有可能成才，但是现在，拼的不只是努力智力了，还有财力，有财力可以上辅导班，可以多彩多艺，可以上最好的学校，在还是以考试选拨人才的情况下，高强度和有技巧的考试训练是取胜的不二法门，寒门弟子显然在这方面缺少训练了，因为这方面的训练需要好的条件与资源，如果只是靠着智力，而不是靠训练，显然是拼不过那些条件好的学生了。

因此，资源集中以后，一些人的机会就被剥夺了，时间一久，就会产生很多问题，社会要发展，人类要进步，关键是要在公平与效率之间取得平衡，哪一方面失衡了都不行。完全不讲效率也不行，不讲效率大家都平平庸庸，那样的话社会也难以进步。

但是只讲效率不讲公平，社会也会失序，而且产生失序的危险还比较大，自古道不患寡而患不均，就是这个道理。

本章未完...

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