教育厅长此时故意散布这样的消息，目的是让广大的城市老师群起而反对之，以此让陈功知难而退。

果然，教育厅长一这样散布消息，就在城市老师中间炸了锅，有人就在网上发贴，说省里这样搞，明显是想整城里的老师，弄的老师们现在人心慌慌，_geng本没有心思给学生上课了。

他们在城市生活的好好的，为什么要去农村教书？农村的孩子T皮的很，_geng本不好教，就是有三头六臂也教不好他们，虽然他们知道农村教育薄弱，但是这不是他们能改变的，现在把他们弄下去，那就等于是变相下派！

为了把声势造大，教育厅长还暗中鼓动一所学校的老师跑到教育厅来讨说法，表示强烈反对，要求教育厅收回成命，不能安排他们到农村去教书。

教育厅长便是皱着眉头出来接见他们，告诉他们现在只是在酝酿阶段，还没有正式实施，教育厅会充分考虑到他们的意见的，让他们先回去吧。

到教育厅讨说法的老师听了教育厅长的话，便是又嚷嚷半天回去了，等他们一回去，教育厅长就马上先向分管教育的副省长报告，等报告完副省长，再报告到陈功那里。

第二千六十四章大数据基地

看着副省长和教育厅长一起来到他的办公室，汇报老师诉求的时候，陈功的脸就是一直*沉着，他不是可以让下属糊弄的领导，出现这种情况，他便隐隐约约意识到这里面有着名堂，可是他没有证据，不能说这是教育厅长在背后搞鬼，他只能就事论事，考虑着下一步该怎么办。

“老师们不想到农村去教书，就可以不_fu从组织的要求，那么其他群体也不愿意_fu从组织上的要求，那怎么办？你们就没有任何办法了吗？作为一名公职人员，如果只是满足个人的要求，那组织的需要呢，国家的需要呢？你是教育厅长，如果你连这个工作都做不通的话，怎么才能管理这么庞大的教师队伍？”

陈功把这话一说，教育厅长站在那里低着头，不知道说什么好了，副省长见到后，zhui巴动了动，却是也没说出话来。

看了看他们两个，陈功道：“我们要为了国家利益社会利益，必然要有人作出牺牲，如果人人都不愿意牺牲，那么这个社会他不是一个正常的社会，尊重个人利益没有错，但是如果个人利益至上，那就是错了，既然城里的教师不愿意到农村去，你回去就告诉他们，农村的教师待遇要超过城市一倍，而不是现在城市教师的待遇远高于农村，同时，大力打击非法补课的行为，一定要让这种不公平的现象得到整治。”

教育厅长听了这话，抬头看了陈功一眼，想了想，却是说道：“陈省长，如果这样的话，我还担心学生家长会不满意，因为他们肯定会觉得这样对城市的学生不公平，他们得到好的教育资源了。”

陈功道：“教育资源要平衡，不能让哪一部分群体把所有的资源都给占了，这样下去，肯定是不行的，容易造成新的社会矛盾，而且我们要想让整个社会和谐相处，还是要照顾到弱势群体，这样整个社会才能充满温情，充满良知，而

不能让强的更强，弱的更弱，两极分化，这样是绝对不行的，你要充分认识这个问题的重要x，想尽一切办法把这个事情给解决掉。”

本章未完...

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