“就拿英语来说，或许你一百二十分的卷子，可以得一百一十分，你懂得英语的所有主语谓语宾语，在试卷上挥斥方遒，但是遇见真正的外国人，你能和这个外国人正常交流吗？”

囡囡很有自知之明的摇头说道：“不能，我要回想一下，而且还有可能要参照英语书。”

“对，就是这么一种情况，你所学的英语，是应付试卷的nei容，没有被你拿到生活中，这就是死读书，你主语谓语宾语学的再好，但是在真正的英文面前，还是九牛一毛。”

“囡囡，我给你举一个简单的例子，就是在你小时候爸爸_M_M教你说话的时候，说我爱你，难道会先跟你说，我是主语，你是宾语，爱是谓语吗？”

囡囡好像在憋着笑意，“这个我还真不知道哎，毕竟那时候我还很小，记不起来事儿。”

“我跟你说正经的呢，别抖机灵。”

囡囡立马正色道：“不会，爸爸_M_M会在我耳朵边说上无数次的‘我爱你’，然后让我记下来。”

“对，只有多听多说，才能运用到时间当中。”

囡囡一脸恍然大悟的模样，她惊喜说道：“不让我读死书死读书，就是说不让我埋头用书本知识去应付考试，而是用书本知识去应付生活，这也是好好学习的意思！”

“没错，囡囡，你是一个聪敏的小丫头，我相信你能做到不读死书，死读书的情况下，也能好好学习。”

囡囡点了点头，“这个问题，以前杨老师也说过，但是没有爸爸说的那么复杂，比爸爸说的通俗易懂多了。”

我疑惑的“哦”了一声，“这杨老师也说过？她怎么说的？”

这班主任的文凭还没有我高，我很好奇，她是怎么能用简单的方法，说出这两者之间的关系的？

囡囡只说了八个字。

活灵活现，活学活用。

我立刻就明白过来，这八个字还真能概括出来我所说的观点。

我不禁有些脸红，人家杨老师或许没有我的学历高，但是术业有专攻，人家就是吃教师这碗饭的，能够教书育人，一定有她对问题独特的见解。

对于我自己的坐井观天，我脸上稍微有些挂不住的神色。

“这杨老师确实有些道行，囡囡，你以后一定要多多尊重她，不要给老师找难题。”

囡囡举着小拳头说道：“我可从来没有过，都是杨老师给学生们找难题。”

我不知道囡囡是故意的还是真不知道，我所说的“找难题”，不是囡囡说的“找难题”。

我口中找难题的意思是不要给杨老师添麻烦，而囡囡的意思是杨老师一直给她们找难的题来做，就是单纯的字面意思。

这时，囡囡突然想到了什么，说道：“放假前杨老师布置了一项作业，_gan觉有些难。”

“是什么？到时候我回家帮你看看。”

“不是书本上的作业，而是她向我们提出了一个问题，让我们自行找到He理的解决答案，可是这个问题困惑了我很久，到现在都说不上来。”

我也有一点好奇了，问道：“你就别卖关子了，到底是什么问题？”

囡囡说道：“成人和成才，哪个最重要一些，我觉得这两个命题，压_geng就没有关联，我们到了年纪自然就会成人，而成才是刻苦学习钻研上的事情，这两个命题很是矛盾，我在想是不是杨老师想让我们成人的那天，也相继成才，考上一个好大学。”

我思索了片刻，顿时对杨老师的佩_fu又多了几分，能够提出这种哲学x问题的老师，真的不多了。

现在的老师都是在完成自己的教学任务，对于学生其他方面的成长，就一gu脑的全都丢给了学生家长，很不负责。

教书固然重要，但是教育教育，是教书育人共同进行的，要教书，同样也要育人。

本章未完...

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