对于南部非洲来说，欧洲那些个小国家_geng本就没有反抗能力，别忘了英美现在都是南部非洲的盟友，欧洲那些个小国家敢炸刺，搞不好会被一群大佬围观，到时候就算国联ca手，恐怕也不会起到任何作用。

话说国联现在的地位，就跟未来联He国差不多。

那句话怎么说来着，小国和小国之间出现纠纷，国联T解，纠纷没了。

大国和小国之间纠纷，国联T解，小国没了。

大国和大国之间出现纠纷，国联要是敢T解，呵呵，国联没了。

罗克现在最重要的任务，是在现有基础上保证南部非洲的发展势头。

只要南部非洲自身不出现太大的问题，不管会不会有二战，再过二十年，南部非洲就是全世界最强大的国家之一。

当然自信点的话，“之一”也可以去掉。

实在是南部非洲的基础太雄厚了，唯一制约南部非洲的是人口，一旦这个问题解决，没有人能阻止南部非洲。

这一点在“大萧条”爆发前体现的还不太明显，“大萧条”爆发后，南部非洲强劲的经济发展势头，充分证明了南部非洲的前景。

这主要得益于南部非洲很久以前就开始的公立教育体系。

对于一个国家来说，人口基数很重要，教育水平也很重要。

教育水平的重要x看印度就知道，3亿印度人至少2亿是首陀罗和不可接触的达利特，地位最高的婆罗门只占全国总人口的百分之一到百分之二之间，这部分才是被英国承认的印度人。

如果按照这个标准，在印度能被称为“人”的，大概也就300万到600万之间。

南部非洲没有种姓制度，能被南部非洲接纳的都是南部非洲人，都有资格接受义务教育。

南部非洲的义务教育起步也很艰难，对于一个一穷二白的国家来说，把有限的资源集中到对国民的教育上需要巨大的魄力，好在那个阶段的南部非洲人数比较少，联邦政府以巨大的魄力用钱砸，硬生生砸出来一个公立教育系统。

好处当然也是显而易见。

任何事都不是一蹴而就的，十年树木百年树人嘛，义务教育要体现出价值也需要一个过程。

早期南部非洲的义务教育水平并不高，水平高的是以紫葳公学和洛克公学为代表的的私立学校，情况真正发生变化是在尼亚萨兰大学成立之后，有了尼亚萨兰大学“批量制造”的毕业生，南部非洲的公立教育体系才逐渐完善起来。

主要还是教育水平。

本章未完...

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