王美静自己就是个破货，她竟然还说别人，小美当然明白王美静是说自己，她只能低头不语。

也就在这一刻，小美有了要辞职的想法，可是每次走进教室，看到一群跟自己热热乎乎的喊粥老师的孩子们，小美就心软了。

那天会议之后，罗汉生走下台来，来到了小美的身旁。

他满脸谄笑的说：“这不是粥小美老师嘛，在这还习惯吗？您上次不是说因为要和自己的未婚夫家离得近，才要T换学校吗？我看现在没有必要了吧”

第五百七十七章教师师德-第五百八十二章扎_geng西藏

罗汉生焖着zhui笑了笑又说：“粥老师如果现在还需要T动工作，你就直说，就是再困难我也给你解决！”

小美看着罗汉生一脸的*笑，她冷笑一声说道：“罗局长，多谢您的关心，我现在在这里很好”

罗汉生随即又说：“粥老师，不知道晚上有没有时间？可不可以晚上一起吃顿便饭A"

"对不起，我晚上还有事情”

说完小美转身就离开了会场。

王美静看着小美的背影，骂骂咧咧的说道：“你看，你看，这是什么态度！把自己当成什么人物了，你以为你爸爸是市长，你爷爷是将军A！”

显然小美当着这么多人的面没有给罗汉生面子，罗喊声很是生气，随即对王美静说：“下午两点在咱们学校再在召开一个师生座谈会，再次讨论一下思想道德问题！”

王美静笑着说：“没问题，中午我们一起吃顿饭吧”

王美静当然是把罗汉生不怎么当回事的，毕竟王美静也是官宦家庭出身，只是这罗汉生跟自己还有另外一层关系，那就是他们是高中同学。

中午他们在学校附近的一家酒楼吃了端饭，席间，二小的几位校领导不断地敬酒，罗汉生因为小美的拒绝，很是生气，所以也喝起了闷酒，足足喝了大半斤。

下午两点的时候他们来到了一个小型的办公室，实现政教处已经通知十来个老师和学生在参加讨论。

其中也有小美，她坐在了最后一旁，罗汉生红着脸走了进来，一眼就在此看到了小美，心中很是恨恨的看着她。

你粥小美两次都不给我面子，太不是抬举了！也不看看我罗汉生在教育领域的地位！

讨论前，罗汉生满身酒气笑着说道：“上午我们召开了思想道德工作的大会，下午我们开始讨论，哪位老师先说说师德问题！”

所有的老师都低下头不说话。

罗汉生看到这扶了扶眼镜，然后对着小美说：“粥老师，那你就先说说吧”

小美听到这抬起头来说道：“教育是光辉的事业，教师是特殊的工作者。现今，因为媒体对教师“非道德”行为屡屡曝光，使得社会在对教师的道德要求上，似乎更为特殊。或许，我们忽视了另一个事实，教师是人，而且是社会的人而非圣人，教师群体也只是社会结构中普通的一类。只有当全社会形成了较统一的道德是非观念和评价标准时，作为普通公民的教师才可能具备高水平的道德涵养。而形成较高层次的社会道德水准，必须依赖于健全公共道德约束机制。个人道德涵养的提高，以健全公共道德的约束机制为基础，教师概莫能外。师德是教师道德，从本质上讲是职业道德，一定不能超越这种规律。

反过来考虑，教师因其职业特殊x又必须守住公德这一底线。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模，父M_的替身。学生都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止、音容笑貌等。因此，为了社会道德水准的整体提高，面对一届又一届的学生，在教书育人上，教师必须以身作则、率先示范；在道德修养上，教师必须具备为人师表的职业道德。古今中外，在学生中树立起“德高望重”威信的教师，莫不是以满腔爱心孜孜不倦地献身于教育事业的。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣?”因为教师对学生的爱“在x质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱”。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的_gan情基础，学生一旦体会到这种_gan情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其_geng本的功能。因此，师德在充满爱心的教育中升华。"

本章未完...

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