马一鸣对张明也并非不满意，他早就有用他之心了。随着当主官的时间越长，越来越觉得用人就要用有用之才。

不过,他也有他的想法.张明英俊潇洒，才华出众，少年得志，如果此次再让他出任教育局长，是不是顺得有点离谱了！

常委会上，对张明出任教育局长也有很大的争议。对他的能力，大家没什么非议，主要就他的资历与年龄提出了一些想法。

赞成方认为，有志不在年高，自古英雄出少年，选拔人才应不拘一格，用年龄来限制人才的使用，违背了唯才是举的用人原则，也与我们党关于干部队伍要年轻化的政策格格不入。纵观古今中外，拿破轮，康熙，哪个不是年纪轻轻就担当了重任？再说，一个小县的教育局长，说破天也就是个正科级（正局级），有多大的官呢？

反对方则说：在实际工作中，阅历与资历是非常重要的！启用一个年轻干部，孤立起来看似乎无关紧要，但从前局和长远来看，它破坏了循序渐进的干部任用程序，极有可能影响一些年龄大一点的同志的积极x！再说，对该同志本人来说，也并不一定是好事！妄得大权，年轻同志能否把握得住，还是一个未知数A！

宣传部长更是有一番妙论：“张明还没有结婚呢！照我们农村的说法，没结婚的人_geng本就不算大人，他就是一个*臭未干的孩子。不成熟！不成熟！”

马一鸣权衡再三，上有扬专员暗示，旁有柳代表推荐，张明本人又无可挑剔，让张明当教育局长可以说是势在必行了。不然，各方面都不好交代！但是也不能不考虑反对者的意见。

政治是平衡的艺术！他想到了一个办法，也许可以让各方面的人都_gan到满意。

他说：“张明同志任我们中江县教育局长的事应该是可以定下来了！不过，为了对工作负责，对张明同志负责，我建议张明上任后暂时不主持工作，先到省党校进修一年，家里的工作就由常务副局长马道远负责，进修完毕后再回局主持工作，大家看这样安排如何？”

大家纷纷说：还是马书记考虑得全面！这样安排是最好的！

接下来是组织部的考核，领导的谈话，张明就这样当上了中江县的教育局长。

马一鸣借此四面讨好。他对扬专员说：“我们贯彻落实您关于大胆选用年轻干部的指示，已将张明等同志提到了重要岗位！为了提高他们的执政能力和管理水平，打算第一年让他们到党校去进修。不知这样安排是否妥当，请指示！”

杨专员说：“选拔年轻干部可不是我的发明，这是中央的政策！你们既注重使用，又注重培养，做法非常正确！我觉得你们的作法很有推广价值！”

马一鸣对柳全说：“县委县政府对你的意见很重视A！张明同志的事已经定下来了！希望您继续参政议政，为我们多推荐像张明这样的突出人才A！”

他对马道远说：“张明现在不管事，你现在虽然名义上是副局长，但实质上行使的是正局长的权利。县委对你的重视可想而知！”

本章未完...

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