现在可以庆幸的是自己两次送的东西都起到了关键作用，让李兴辉将这封信反而交给了自己，这就是传达一种信任的信号，既然有此信号，那自己如果还坐着等死，岂不辜负了这一翻好意。

所以自己得迅速将秦光明那不安分的躁动心态消灭，让他没有任何希望，而且还得让其他人知道，对自己耍*的是不可能得到好下场的。

刘志明送了一份文件过来，杨一民看了看，是一份学校之间老师交流的文件，杨一民打电话问政工gu，答复石门中学可以上报到县城或者县城附近交流的人的名单，当然也可以不报。

杨一民看了看文件签发的时间，正是上周四，也就是说周四晚上，这份文件李兴辉已签发了，他肯定知道这份文件的nei容，而就在此时，他将这封信交给自己，这意味着什么呢？

交流，这是一个最好的排除这种人的方法，让他在He情He理中失去自己的市场。

但如果交流得好了，岂不为他做了好事，这是万万不行的，石门向更差的地方交流，就是附近的三个乡，但这三个乡的初中人老师人员早就超编了。

那就是威胁了，自己可以通过让其他乡的老师到石门来的方法，取代秦光明现在的位置，让他没有工作，或者就让他到附近乡上去美其名曰指导教学。

他打电话让任成发到办公室来，将文件交给任成发看，任成发考虑很简单，说道：“我们只能报上派的人吧。”

“这倒不一定，现在附近三个乡也可以和我们学校交流，我刚才问了局里，这事麻烦A，要不，我们在会议上通知一下，看有没有报名的，当然，报名的时候要说清楚，不一定是到好学校。”

任成发问：“杨校长，如果一定要上报，我们怎样办A？”

“首先看大家意见吧，但我的想法是，要有利于学校发展，有利于提高教学质量，尽量消除可能存在的影响教学质量提高的因素。”

任成发回到办公室，他通过杨一民说话的语气觉得杨一民肯定还有啥要表达，以前杨一民说话不会那样慢的，后来认真分析了一遍，知道了问题的症结，现在影响初三提高教学质量的最大的问题，不就是秦光明的问题吗，他在学校，李小萍的工作始终会有所顾忌。

下午开教职工会，任成发学习文件的时候对这个文件做了说明，他最后说道：“文件j神大家都清楚了，希望大家踊跃报名，如果上面一定要安排，学校又没人报，学校只能安排人的，安排的原则，要以学校的正常管理和教学质量提高为基础，不能制造学校中的不利于提高教学质量的因素。”

杨一民在开会将结束的时候说道：“最近我也听到一个消息，说我还是被人告了，不过我得_gan谢局领导，并没有因为恶意的告状就对学校工作产生质疑，相反，局里领导对石门中学这学期的工作还是相当肯定的，我希望大家有啥事直接和我交流，任何情况的反应都有正常的程序的。”

会上先后抛出的两件事，看似偶然，但如果稍微仔细一点的人就会发现，这二者之间是紧密联系的，很多人自然就想到了两个人，一个是任成发，一个是秦光明。

但从今天的任成发的态度看，显然不像，那么就只是秦光明了，此时秦光明自己也意识到这个问题，脸色苍白，散会后，他居然忘记离开，刘志明喊了几声他才惊醒。

秦光明失魂落魄地回到家中，将情况给他老婆说了，老婆一阵怒骂，说他不识大体。

这学期秦光明每个月的奖金比以前多得多，教师节更是让他老婆高兴，没想到秦光明会有这一出，她放下生意，将秦光明推进_F_间，一顿臭骂。

气消了后，他们不得不考虑现实的问题，按照秦光明的分析，自己极有可能被交流到附近的乡上学校。

这些学校比石门还差，而且奖金肯定比石门中学的低多了，还有一个问题，平时他老婆忙的时候，他还可以过来照顾，所以教导处安排课的时间也因为他是学校元老照顾了他，现在这一走，的确成了一个严重的问题。

本章未完...

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